martes, 17 de noviembre de 2015
Je Suis Paris. No más violencia en ningún lugar, ni contra nadie.
Hoy, todo el colegio ha guardado un minuto de silencio en recuerdo y
solidaridad con las víctimas del atentado de París, y de todas las
víctimas inocentes de todos los atentados y guerras del mundo. En honor a
todas ellas, durante esta semana en el Vestíbulo del colegio y bajo el
póster homenaje a las víctimas de los atentados de París del pasado
viernes, pueden si lo desean, escribir sus deseos de Paz.
martes, 3 de noviembre de 2015
miércoles, 21 de octubre de 2015
¿Conoces a...?
Cada mes se publicará la biografía de una mujer destacada en la historia y conoceremos un poquito más sobre sus vidas.
Este mes conoceremos un poquito de...
Este mes conoceremos un poquito de...
viernes, 11 de septiembre de 2015
LA MOCHILA VIOLETA
LA MOCHILA VIOLETA
La Mochila Violeta
es una guía de apoyo a la coeducación que nos presenta una selección de
cuentos y libros infantiles y juveniles libres de discriminaciones.
Estas lecturas, en las que sus personajes son justos e igualitarios,
aparecen organizadas por franjas de edades, encontrándose entre las
mismas recursos recomendados para todas ellas, incluidas las personas
adultas. Además, la guía consta de un apartado de bibliografía y
webgrafía relacionada con el tema, varios capítulos encaminados a darnos
pautas para adoptar una mirada crítica ante lecturas sexistas y una
serie de claves para una elección adecuada de lecturas igualitarias.Pincha aqui
http://www.dipgra.es/uploaddoc/contenidos/11183/Gu%C3%ADa%20de%20lectura%20infantil%20La%20mochila%20violeta.pdf
martes, 8 de septiembre de 2015
¡¡¡¡EMPEZAMOS UN NUEVO CURSO ESCOLAR¡¡¡¡
LA BIENVENIDA A CLASE
Saberse bien recibido y recibir bien a los que llegan, es crear y recrear un clima de seguridad en todos: que todos piensen “soy bienvenido”,
“soy aceptado”, “aquí me quieren”. Esta práctica eleva cotidianamente la conciencia del propio valor y del valer de los otros. Sólo con esta conciencia podemos propiciar cercanía y aceptación, sólo con ella puede sentirse seguridad en sí mismo y en el medio.
Es importante que cantemos y bailemos en grupo la bienvenida,
que lo hagamos con cierta frecuencia y que razonemos, de cuando en cuando, para profundizar en la importancia de sentirse bienvenido y hacer que también los otros sientan esa satisfacción; que recibamos a toda persona con la canción de bienvenida de cuarto año y con un regalo de flores dibujadas con algún buen deseo escrito junto al dibujo: ilustración y letrero deberán ser bellos, bien trabajados y bien escritos, con diferentes estilos e ideas. Que se sientan felices de haber llegado a nuestro salón y que todos los alumnos se sientan contentos de hacer bienvenidas siempre originales y llenas de afecto.
La bienvenida genera una atmósfera de aprecio, de autoestima
colectiva. Las imágenes de flores pintadas con variedad de estilos, colores y buenos deseos, proyectan de manera permanente esa atmósfera de aprecio y bienestar.
La bienvenida propicia la gratitud, la conciencia del bien recibido como un regalo del grupo a mi persona y como un regalo que le hago a cada uno de los compañeros y a quienes nos visiten. Estos regalos que todo el grupo se reparte es ya una muy buena colaboración en el salón de clase.
Saberse bien recibido y recibir bien a los que llegan, es crear y recrear un clima de seguridad en todos: que todos piensen “soy bienvenido”,
“soy aceptado”, “aquí me quieren”. Esta práctica eleva cotidianamente la conciencia del propio valor y del valer de los otros. Sólo con esta conciencia podemos propiciar cercanía y aceptación, sólo con ella puede sentirse seguridad en sí mismo y en el medio.
Es importante que cantemos y bailemos en grupo la bienvenida,
que lo hagamos con cierta frecuencia y que razonemos, de cuando en cuando, para profundizar en la importancia de sentirse bienvenido y hacer que también los otros sientan esa satisfacción; que recibamos a toda persona con la canción de bienvenida de cuarto año y con un regalo de flores dibujadas con algún buen deseo escrito junto al dibujo: ilustración y letrero deberán ser bellos, bien trabajados y bien escritos, con diferentes estilos e ideas. Que se sientan felices de haber llegado a nuestro salón y que todos los alumnos se sientan contentos de hacer bienvenidas siempre originales y llenas de afecto.
La bienvenida genera una atmósfera de aprecio, de autoestima
colectiva. Las imágenes de flores pintadas con variedad de estilos, colores y buenos deseos, proyectan de manera permanente esa atmósfera de aprecio y bienestar.
La bienvenida propicia la gratitud, la conciencia del bien recibido como un regalo del grupo a mi persona y como un regalo que le hago a cada uno de los compañeros y a quienes nos visiten. Estos regalos que todo el grupo se reparte es ya una muy buena colaboración en el salón de clase.
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